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[原创] 输出导向的Task-project整合教学:模块2 Unit 2(市级展示课)

杨宇学 2016/11/23

输出导向,主题引领,任务承载,达成目标。

高一
译林牛津 / 必修2 / -
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[1] [原创] 基于文本重构的深度阅读教学:模块10 Unit 3(区级公开课)

杨宇学 2016/11/23

以识别文本特征、话题、意义为目标,以重建句子之间、段落之间逻辑关系为抓手,促进学生对文本的深度理解,提升学生的思维品质。

高三
译林牛津 / 选修10 / -
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[原创] 高考英语动词时态复习(将来)

杨宇学 2016/11/22

以题引点,以点带面,梳理将来时态的意义和用法

高三
译林牛津 / - / -
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[原创] 高考英语动词时态复习(过去)

杨宇学 2016/11/22

以题引点,以点带面,梳理过去时态的意义和用法

高三
译林牛津 / - / -
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[原创] 高考英语动词时态复习(现在时)

杨宇学 2016/11/22

以题引点,以点带面,梳理动词现在时态的意义和用法。

高三
译林牛津 / - / -
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[1] [原创] 模块2 Unit 2 task (市级公开课)

杨宇学 2014/11/25

依据目标导向,整合教材内容,挖掘听力材料,整合听说;围绕主要目标,调整阅读材料,恰当组合任务;设计任务主线,构建教学主旋律。江苏省苏州实验中学 杨宇学

高二
译林牛津 / 必修2 / -
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[原创] 苏州实验中学高一英语单元检测:模块1 Unit 1

杨宇学 2014/9/20

苏州实验中学高一英语单元检测:模块1 Unit 1

高一
译林牛津 / 必修1 / 1
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[原创] 苏州实验中学高三4月月考英语试题

杨宇学 2014/6/18

苏州实验中学高三4月考英语试题

高三
译林牛津 / - / -
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[5] [原创] 模块1 Unit 1 基于主题的语法教学:以定语从句为例

杨宇学 2014/6/18

模块1 Unit 1 Grammar基于文化主题的语法教学--定语从句 /苏州实验中学 杨宇学

高一
译林牛津 / 必修1 / 1
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[1] [原创] 模块4 Unit 2 Task 同课异构教案(市级展示课)

杨宇学 2014/6/11

模块4 Unit 2 Task 同课异构 (市级展示课)教案(2014-4-16)

高一
译林牛津 / 必修4 / 2
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[1] [原创] 模块2 Unit 2 基于写作的主题式单元词汇教学(全国观摩课)

杨宇学 2014/5/15

基于写作的主题式单元词汇教学

高一
译林牛津 / 必修2 / 2
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